ברוכים הבאים

הרבה פעמים אנו נוטים לחשוב שהקמת ישובים והפרחת השממה זו הפריצה האמיתית, ובעצם עד שלא אהיה גדול מספיק ומבין מספיק כדי לעשות משהו מעין זה- לא אוכל לפרוץ. אך באמת, הפריצה היא תנועה נפשית, ולא רק ביטוי מעשי בלבד. אדם שבוחר בתנועה נפשית של פריצה הוא אדם שלא מסתפק במציאות הקיימת, ששואף ורוצה תמיד להיות עוד ועוד. הפריצה מתקשרת ליציאה מהנורמה, מהסדר הטוב, מהשגרה הרגילה והמוכרת. אדם שבוחר להיות ‘פורץ’, הוא אדם שיוצא מהגבולות, קודם כל מהגבולות של עצמו: הוא איננו מסתפק בהישארות באזור הנוחות, במה הוא מכיר, שולט ויודע כבר. הוא שואף ורוצה לצאת מגבולותיו, להרחיב אותן, להצליח להיות גדול יותר, טוב יותר. אדם הרוצה לפרוץ חייב לחיות בתודעה של שליחות, בהבנה שהוא איננו סם בעולם ושמוטלת עליו אחריות לעשות מה שיכול בצורה הטובה ביותר בכל מקום בו הוא נמצא.

הרבה פעמים אנו נוטים לחשוב שהקמת ישובים והפרחת השממה זו הפריצה האמיתית, ובעצם עד שלא אהיה גדול מספיק ומבין מספיק כדי לעשות משהו מעין זה- לא אוכל לפרוץ. אך באמת, הפריצה היא תנועה נפשית, ולא רק ביטוי מעשי בלבד. אדם שבוחר בתנועה נפשית של פריצה הוא אדם שלא מסתפק במציאות הקיימת, ששואף ורוצה תמיד להיות עוד ועוד. הפריצה מתקשרת ליציאה מהנורמה, מהסדר הטוב, מהשגרה הרגילה והמוכרת. אדם שבוחר להיות 'פורץ', הוא אדם שיוצא מהגבולות, קודם כל מהגבולות של עצמו: הוא איננו מסתפק בהישארות באזור הנוחות, במה הוא מכיר, שולט ויודע כבר. הוא שואף ורוצה לצאת מגבולותיו, להרחיב אותן, להצליח להיות גדול יותר, טוב יותר. אדם הרוצה לפרוץ חייב לחיות בתודעה של שליחות, בהבנה שהוא איננו סם בעולם ושמוטלת עליו אחריות לעשות מה שיכול בצורה הטובה ביותר בכל מקום בו הוא

האם אנו אוהבים יופי? האם יופי, סדר, אסתטיקה – הם דברים חשובים? מה הם מוסיפים לנו לחיים? (ואם בכלל…)

האם אנו מזיקים בכוונה? האם תמיד ההרס מכוון ומתוכנן? אולי עם קצת יותר מודעות הדברים היו נראים אחרת ?

כמה פעמים שמענו בחיינו את המושג "בל תשחית"? ובעצם מה כל-כך רע בלהשחית? אם הרסנו תמיד אפשר לתקן… האם המושג "בל תשחית" בא לחנך אותנו מעבר להשחתה ולהרס?

השוואה בין ארץ ישראל לעומת שאר הארצות בעולם

אנחנו הורסים? אנחנו מלכלכים? בואו נודה על האמת – אנחנו לא כ"כ הרסניים. קצת.. לפעמים.. כן לפעמים לא כל כך שמים לב. נכון, הרבה יותר קל להתעלם…

המחיר הגבוה של תעשיית האופנה הזולה, בפעולה נעסוק בהשלכות של תעשיית האופנה על העולם. החניכים ייחשפו לנתונים, ילמדו על השקפת התורה על התחום ויקבלו כלים להתנהלות נבונה בצרכנות האופנה.

בפעולה זו נלמד על חלום ירושלים של העדה האתיופית. אבות אבותיהם חלמו להגיע לירושלים, ואנו כיום כולנו יחד זוכים לגור בארץ ישראל, אשר ירושלים היא עיר הבירה שלה. בפעולה זו נכיר אותה קצת יותר ונבין מהי המשמעות של ירושלים לעם ישראל בכל הדורות.

יום השנה לפטירת הרב דרוקמן זצ"ל תקציר הפעולה בזאת חנוכה מציינים את יום פטירתו של מו"ר הרב חיים דרוקמן זצ"ל. מפעלי חייו של הרב ניכרים בפעילות התנועה וברמה הלאומית, אבל לא כולנו יודעים על תחנות חייו והאירועים שעבר מילדותו בפולין ועד קביעת ביתו במרכז שפירא. בפעולה זו נכיר תחנות בחייו של הרב ונעמיק בכמה מהן שהשפיעו על הציונות הדתית בפרט ועל מדינת ישראל בכלל, נדון בשינויים שהרב חולל וניקח משהו מכל אלה לחיינו.  

פעולה ליום השנה לפטירת הרב, בחירת שם השבט החדש מלווה בהענקת תפקיד לחברי אותו השבט. במוצאי שבת ארגון נשמעה ברחבי הארץ הקריאה הבאה: "חברי שבט חיים, שאו את תפקידכם ההיסטורי להוספת חיים מתוך רוח גדולה. קחו לדרך את מילותיו של הרב דרוקמן: "כל אדם מן הראוי שיקדיש את כוחותיו למען הערכים האמיתיים והתוכן האמיתי. למען עם ישראל, תורת ישראל וארץ ישראל, בשביל זה אנו חיים"." שנתיים מפטירתו של הרב דרוקמן זצ"ל ויחד עם קבלת השם החדש נרצה ללמוד עוד על הרב, להכיר את תחנות חייו ואת השפעתו הגדולה במעשים רבים לאורך השנים ולקחת מכל זה גם לחיים שלנו.

תקציר הפעולה "מי שיש לו למה שלמענו יחיה, יוכל לשאת כמעט כל איך". בפעולה נדון בשאלה מה מניע אדם לעשות את מה שהוא עושה. מהי אותה רוח שפועמת בליבנו, ומה המקור שלה? איך אפשר להשפיע עליה? לחזק אותה? נבין למה שאלת הלמה חשובה ודומיננטית כל כך בחיים. נעמיק במושג רוח, נבין שרוח היא מהות, וזה מה שנותן לנו כוח לפעול. ממפגש עם דמויות משמעותיות יבינו החניכים שהם רוצים לחיות חיים מלאים ומשמעותיים.חודש

תקציר הפעולה במהלך ההיסטוריה היו אנשים מיוחדים שהרגישו בהם כוח פנימי שדחף אותם קדימה. אותם אנשים, שפעלו מתוך הרוח הפנימית שלהם, עשו דברים גדולים לאומה. הרוח הפנימית שלהם היא שהובילה אותם לפעול ולפרוץ קדימה. בפעולה הקרובה נכיר מקרוב דמויות שהלכו אחרי הרוח הפנימית שלהן והוסיפו טוב לעולם.

תקציר הפעולה דמיינו אדם, אדם עולה חדש, לוחם לשעבר בצבא הרוסי, תלמיד בישיבת מרכז הרב, פועל בניין ועובד אדמה. מה גורם לאותו אדם אחרי יום עבודה בשמש הלוהטת לשבת עם חבורה קטנה של בני נוער ולחלום איתם על חזון קבוצת התיישבות של נוער דתי? מיהו אותו אדם ואיך הוא קשור לתנועת בני עקיבא? בפעולה הקרובה נכיר את יחיאל אליאש, האיש שבזכותו התחיל הכל!

תקציר הפעולה הדמויות המייסדות של התנועה השפיעו רבות על עיצובה כפי שאנו מכירים אותה היום. בפעולה זו נבקש להכיר מקרוב את הדמויות, את התכונות המרכזיות שהובילו אותן ואת מורשתן. נוסף על כך נבקש לברר כיצד עלינו לפעול היום לאור תכונותיהן של הדמויות המייסדות.

תקציר הפעולה הדמויות המייסדות של התנועה השפיעו רבות על עיצובה כפי שאנו מכירים אותה היום. בפעולה זו נבקש להכיר מקרוב את הדמויות, את התכונות המרכזיות שהובילו אותן ואת מורשתן. כמו כן נבקש לברר מה אנו יכולים לקחת מדמויות אלה לחיינו היום.

יש כמה וכמה דרכים להגיע לאלוקות. תקציר הפעולה סיפור? שיר? סרט טוב? מאכל משובח? טיול? גשם? שקיעה יפה? מה הדרך להרגשת קרבת א-לוהים? בפעולה הקרובה ננסה למצוא את הקב"ה במציאות, ונגלה שלמעשה הדבר לא קשה כפי שנראה במבט ראשון

תקציר הפעולה המשפט של הרב קוק לחודש שבט

על נאמנות, מסירות וחזון שנובע מתוך הנפש תקציר הפעולה בפעולת הבסיס ננסה להבין יחד מה משמעות החזון, החלוציות והמסירות. מתוך מבט על המסר המשמעותי של חוקת התנועה: "לחנך דור מסור לעמו, ארצו, תורתו ומדינתו", ומתוך מסע קצר לדמותו של הרב נריה – אחד ממייסדי התנועה – איש חזון ועשייה, ננסה להבין מה משמעות הקמת התנועה וכיצד אנו מתחברים היום לחלוציות ולמסירות בדור שהכול נראה בו לכאורה מובן מאליו ולא ניתן לשינוי של ממש.  

בזמן מלחמה ייתכן שהחניכים חווים מורכבות של לחץ בבית, דאגה וחרדות. הם לא בהכרח נמצאים בשגרה הרגילה שלהם ובמקום הנוח והמוכר להם. בזמנים כאלה לתנועת הנוער יש תפקיד חשוב לשמור על השגרה בתוך הבלגן שמסביב, להפיג את המתח ולהמשיך את חיי החברה המשמעותיים לכל אחד. בפעולה זו יחוו החניכים פעילות מהנה וקלילה כדי להוריד את מפלס החרדה, להרגיע את הלחץ ולנסות לשמור על שגרת החיים. הפעולה תיתן להם נקודות אור ותוספת כוח במצב הנוכחי.

בפעולה נשתמש במשחקים ומשימות הקשורות לתפוזים

בפעולה נשתמש במשחקים ומשימות הקשורות לקשים

פעולה לקראת ז בחשוון- יום שאילת גשמים

"איזהו עשיר השמח בחלקו"- עד היום חשבנו שהוא עשיר משום שהוא מסתפק במה שיש לו, אך בהתבוננות עמוקה יותר במשנה ניתן להבין שהעושר בא מכך שהעשיר יודע את חלקו, כלומר מה שייך לו, מה תפקידו ומה נכון עבורו ומתוך כך הוא מבין שיש לו הכל. עד עכשיו חונכנו שהמשפט הזה אומר לנו שתסתפק במה שיש לך אבל השינוי הגדול הוא שהחלק שלי זה כל מה שמתאים ונכון לי, זה החלקה שלי. זה כל מה ששייך ונכון וטוב לי בעולם. מה שלא בחלקה שלי אני לא יכול לפזול אליו כי הוא לא שייך לחלק שלי בעולם. לאחר היכרות עם עולמנו הפנימי ביחידה זו נבקש לאסוף כוחות אלו למען היכרות עם תפקידנו בעולם, החניכים יבינו שמהות הדבר היא הקובעת את ערכו. המהות שלנו היא תפקידנו.

ביחידה זו נבקש להפגיש את חניכנו עם עולמם הפנימי הנמצא עמוק בתוכם ומבקש לצאת החוצה. האדם מורכב מרבדים שונים והרובד המשמעותי ביותר זה עולמו הפנימי- הרצונות שלו, השאיפות שלו, מה עושה לו טוב ובמה הוא מיוחד מהשאר. עבודת חייו של האדם היא לדעת ליצור איזון בין העולם החיצון בו הוא חי ובין רצונותיו הפנימיים, בשטף החיים אנו לא תמיד מצליחים למקד את המבט אך צעד זה הוא קריטי בחיפוש השפעתו של האדם על מעגלים שונים. ראשית ההשפעה היא של האדם על עצמו.

בפעולה נשתמש במשחקים ומשימות הקשורות לבלונים

בפעולה נשתמש במשחקים ומשימות הקשורות לאטבים

תקציר הפעולה בפעולה נשתמש במשחקים ומשימות הקשורות לפיג'מות

תקציר הפעולה בפעולה נשתמש במשחקים ומשימות הקשורות לרדיו

זהו ערב שהוא בעצם הליכה במנהרת הזמן: עבר, הווה, עתיד

תקציר הפעולה בפעולה נשתמש במשחקים ומשימות הקשורות לשוקולד

תקציר הפעולה בפעולה נשתמש במשחקים ומשימות הקשורות לקרמבו

תקציר הפעולה בפעולה נשתמש במשחקים ומשימות הקשורות למסטיקים

תקציר הפעולה ערב זה הוא אחד מערבי ההווי המהנים ביותר המגבשים את הקבוצה וניתן להשתמש בו בכל הזדמנות ללא הכנות מיוחדות מראש. חלק מן המשימות הן משימות קבועות ובחלקן ניתן לשנות ברוח הזמן את האווירה וכו'.. ערב זה יכול לשמש אתכם בנושאים השונים ובודאי תראו שימוש בו במהלך החוברת.  

תקציר הפעולה מהלך הפעולה יתקיים לפי האלף בית לפני הפעולה יש לקרוא את הפעולה כדי לדעת מה להכין מראש.

ערב גיבוש  לחבריא א' ב' בנושא חורים